波子棋

應該大部分人跟我一樣，即使不喜歡玩波子棋，但也會想擁有一盒完整的波子棋。

為什麼要強調完整？擁有過的就知道，玩完波子棋，要一粒不缺的放回棋盤旁的空位上，對於還是學生的我們來說，是一件不易辦到的事。說的是盒子呈六角形、上面有個天壇的棋盤，我們都稱之為「天壇牌」，但在網上找到的圖片來看，盒面沒有標明牌子，而且都不是叫波子棋，而是叫「彈子跳棋」。

一眾棋盤之間，波子棋有一種特別高貴的感覺，原因就是那有著不同顏色的棋，講粵語的人都稱為波子，說普通話的就稱彈珠。一粒粒透明的波子，裏面有一條像DNA雙螺旋的部分－－噢，我找不到適合的詞匯去形容，因為根本不知道那是什麼質地，只知道有黑、白、紅、綠、藍、黃六種顏色，藏在波子之中——我小時候根本不知道波子是什麼材質，但翻查資料，那竟然是玻璃，為什麼玻璃做的波子掉在地上不會立即破裂？這讓我百思不得其解。但「大珠小珠落玉盤」，波子交錯掉落地上，是我其中一種喜歡的聲音，雖然會伴隨著慘叫，因為之後要執拾，還可能有所損失。

波子棋，可以一個人玩、兩個人玩，最多六個人玩。每人十粒同色波子棋，呈倒三角形排列，那是我方的據點，目的就是把所有棋子都搬到對面敵方的據點之中。走棋的方法是向前一步一步走，如果有一粒棋子在中間，就可以跳棋，跟棋子相隔多少步，就可以跳多少步，而且可以連續跳，好運的話，一步可以從自己據點跳到敵方據點。這個遊戲，越多人玩，變化越大，像是一個超級複雜的戰場，我下棋、乙下棋、丙下棋……，一輪過後，形勢已經不一樣，二人對戰的棋如象棋圍棋，可以預見五六十著之後的事，但六人波子棋必不可以，尤其到了中盤，大部分棋子都離開自己的據點，在盤中找尋目的地的時候。

雖然波子有六種顏色，有我方有敵方，但功能上，他們不是互相廝殺，雖不能說成是互相幫忙，但的確在盤中是不分你我的，無論是什麼顏色的波子，跳棋的時候都是一樣的助力。而無論誰勝誰敗，盤中的波子一粒都沒有少，那是多麼和平的遊戲！

跳橡筋繩

如果說有什麼兒時玩意是我不懂的，一定是跳橡筋繩。

那是女同學的玩意。

青春期之前的人生，是少條筋的。一大班女同學一起，沒一個男同學肯走過去，問：「可以參埋我玩嗎？」（那個「參」字，讀「侵」音，「侵」埋我玩，就是讓我參與的意思，但這個詞只流行於小學，中學生覺得低能。）因為只要有男同學打進女同學圈子，就會被覺得鍾意了其中一個女同學，會被取笑——有什麼好取笑？你們長大後不是一次又一次衝進女人堆，就是求一個看得自己上眼的異性。

於是，我們都不知道橡筋繩是怎樣玩的。只見女同學們好厲害——先不說如何跳，就是那一球橡筋繩，真的，是一球，她們把日常用的橡筋，那條主要是黃色，但亦有紅色和綠的小橡筋圈，一個穿一個，穿成一條難以想像的長的橡筋繩，我從來都沒見過它究竟有多長，因為女同學都只是抽出大約一兩米來玩，而那個橡筋球，直徑跟手掌差不多，比網球還大。

為了找到橡筋繩玩法的秘密，我決定約一位小學女同學見面，而我的目標，只有她：曾經，我為她在橡筋繩上的舞姿而讓一顆心卜通卜通的狂跳。她叫Mary。我在Facebook找她出來——我們一班小學同學幾年前已經重逢了。我問她：「其實橡筋繩怎樣玩？」她很快就讀了，但沒有回覆。

隔了一天，她終於回覆了一個連結：是維基百科的橡筋繩介紹。我輕輕的說聲多謝，但其實心裡一陣納悶：維基我早看過了，看不明白啊。

兩個女同學一左一右拿著繩，中間負責玩的女同學在橡筋繩左左右右般跳舞，跳完一part，繩子會升高，從腳棵到小腿到膝蓋直到頭頂，只要玩的女同學沒有失誤，就能一直玩下去，可是那套舞步有什麼竅門？有時她們會唱「小皮球，香蕉油，奶兒開花七十一。 一五六、一五七、一八一九二十一；二五六、二五七、二八二九三十一。……」這些口訣跟舞步之間有什麼關係？

我在家中找出小橡筋圈，一個穿一個，至少我想知道，一球之內，有多少個橡筋圈。

一二三，紅綠燈

有一個遊戲，分出勝負的一剎那，遊戲就等於完結；感到快樂的，完全在遊戲的過程，「一二三，紅綠燈，過馬路，要小心」，有時等過馬路的時候，總會想到這個遊戲。

首先，猜拳決定一個人當鬼，他要站在牆前，背向其他人，手靠牆掩眼。其他人站在遠方。鬼會喊出句子「一二三，紅綠燈，過馬路，要小心」，這時候其他人要向鬼推進。由於「土地問題」，大家都不能跑，只能步行——如果用跑的，一次就跑到鬼的後面了。當鬼說完那句口號，就會立即回頭望向其他人，這時候大家要定著不動，除了騰空，只要當時做什麼動作，就要維持著什麼動作，通常是跑步的姿態，有些古靈精怪的朋友會做奇怪的動作，或像黃飛鴻打功夫，或像孫悟空做龜波氣功，大家都會因為這些動作而笑，但笑的時候只能肚皮動，如果一不小心動了一動，被鬼抓到，就要到鬼的一邊，跟勾手指尾，代表被鬼捉到。

之後，遊戲繼續，直到有人走到鬼身後，可以觸及鬼的地方。如果有「人質」，就先要解救。解救的辦法，就是靠近的人，用手斬開勾著鬼的手指，像是手刀一樣的劈下去，通常一劈就斷，那人質就自由了。劈的時間點通常是鬼說口令的時候，所以幾乎都會定著起劈的動作，鬼會知道下一個步驟就是劈，會用超高速說口令，務求看到劈下的一殺那，或人質解救後下意識逃走的一秒，如果成功，就能保留人質，或者多加一個人質。如果人質多加一人，就要由最外面的人質開始解救，把人質解救完，才能繼續下一步。

當人碰觸到鬼，大夥兒就要逃跑，而鬼被碰到之後，就要第一時間大喊：「停！」所有人都要定著，而鬼就要大踏三步，如果三步之內，他能碰觸到一個人，那個人就輸，就要做下一輪的鬼；否則，鬼就要「連任」了。

通常，都在操場玩。記得有一次，班會搞的旅行，在山頂一個草地上玩，那次，地方大得可以跑，盡興得多。現在還曾想起當年定格的動作，噢，都是現在不敢做的。

人越大，越不自由。

搖搖

第一次接觸搖搖，是在小學。對，小學，我就讀一年級。我是大禮堂的其中一個小觀眾，三位外藉人士在司儀老師的介紹之後，在禮堂上把那個用繩子拉著的小滾輪玩得龍飛鳳舞，時而在地上拖行，時而在空中迴旋，把搖搖擲出的手勢像中國武林高手發射暗器，而收回搖搖的姿態又像日本忍者接下敵人發射的飛標，只見三人談笑用兵，也許那是我第一次明白何謂瀟灑。

表演過後，同學一人一個搖搖。我已忘了是大會派發，還是由家長付錢。當時的感覺是震撼的，因為小小心靈覺得學校是學習的地方，不是玩的地方，為什麼會主動宣傳這玩意？長大後當然知道，搖搖那邊應該付了不少贊助費。那時的搖搖，是汽水贊助的，所以有紅色的可樂搖搖、綠色的雪碧搖搖、橙色的芬達搖搖，我愛喝可樂，就手執紅色搖搖了。很快，不只學校，搖搖成為社會潮流，我有一個，父親有一個，叔叔有一個，但放在家中，倒不時交換玩，那像是一起看電視那一種親情維繫，那時大家的生活是多麼簡單。

我不太懂搖搖，只會把它垂下來，再抽回手中；好吧，再加一招，就是反手把搖搖垂下來，再抽回手中，沒有了！學校當時嚴禁把搖搖向著「非地下」方向擲出，為了同學的安全，這是可以理解。但我想學的是較靜態的，如讓搖搖在地上拖行、把那根繩子做成三角形但搖搖仍在其中心旋轉，但我卻找不到竅門。當年沒有YouTube教學，只能在如《香港電視》、《城市週刊》之類的雜誌上，找到文字介紹，但文字只把結果做出來，其實沒有教怎樣做。後來，學校以期考為藉口禁止大家再在校園玩搖搖，社會熱潮也漸漸退卻，家中那三個搖搖，就成為雜物，堆在角落，灰塵像雪一樣冰凍。

之後每隔十多年，搖搖都會成為一陣短潮流，好像有日本動畫以它做題材，但因為種種原因，我對它再也提不起勁。如果有機會，我也許會想學一次三角形和拖行，但懂得了又如何？世上原來有一些遺憾，叫不算是遺憾。

挑竹籤

挑竹籤是一個非常有趣的玩意，但相信現代小孩都不太知道。

大約三四十支竹籤（通常小朋友在玩的過程中會丟掉不見，跟波子棋不一樣，波子棋少一顆棋子就不能玩，但竹籤少一兩支仍然可以繼續。網上資料說有三十一支和四十一支兩款，但記憶中好像從沒有計算過），竹籤身上塗有黃藍紅的記號，代表不同的分數。藍色的名叫「皇帝」，只有一支，值二十分；其餘分為「漢人」、「僧人」、「武士」、「苦力」，都有多支，根據「社會地位」有不同的分數。但我們玩的時代很少把竹籤擬人化，很少以這樣的名字稱呼，甚至不會理會竹籤的分數，分數是最後計算用，玩的時候不會因為分數高就非要把那一支竹籤拿走不可。

這跟挑竹籤的獨特玩法有關。首先，手握竹籤，豎在桌面上，然後突然放手，讓竹籤自然地散在桌面。然後逐支逐支把竹籤拿走，拿走竹籤的時候，如果動到其他竹籤，就算犯規。只要不犯規，就可以不斷的拿，直到犯規為止，就輪到對手出場，像桌球一樣。誰先誰後由玩家們自行決定，通常都猜拳，或由上一局的勝方開始。先玩有利，因為有不少竹籤散落在外圍，撿現成便宜，如果「皇帝」在這個地方，就非常有利。也試過先把「皇帝」放在桌面，才散下其他竹籤，讓「皇帝」藏在竹籤之下，增加刺激性。

挑竹籤，重點是挑。如何在層層疊一樣的竹籤核心內圍拿走一支竹籤而不會犯規？有一些有趣的手法，如有一支竹籤凌空擱在其他竹籤上，可以把其中一頭按在桌面，竹籤就會離開下面的其他竹籤；也可以用工具：已經拿到手的竹籤。用竹籤把竹籤挑出來，當中需要無比的冷靜與鎮靜，對手也需要有君子精神，不能在挑竹籤的一刻嚇唬他，當竹籤被挑出而沒有動到其他竹籤，那一下的手藝，會令人覺得自己做了很了不起的事。

不能不說那木做的竹籤盒子，很精緻，蓋面是從頂部趟出來的，比起都是紙做的棋類玩具盒，實在應該買回來，即使不玩，當儲物也不錯。

扭計骰

扭計骰，是香港用法。內地稱為「魔方」，即「魔術方塊」的簡稱。其實我一向不喜歡把人家的名字抽兩個字出來做簡稱的方法，比如剛退休的足球員費蘭度．托利斯，香港評述員會簡稱為「費托」，又或C.朗拿度稱為「C朗」，都不是一個好稱謂。不過，魔方這兩個字倒有特別的魅力，將這個體積3x3x3的立體方格玩意添上一層神秘。

但我還是稱它做扭計骰，叫了三十多年，無必要改口。這是八十年代中期的玩具，最時髦的時間，相信每個家庭都必定有一個。六個面，紅橙黃綠藍白，但並不鮮艷，比起飛行棋和波子棋，色調都要深沉，沉色代表智慧，把扭計骰拿在手中，就要幻想自己是一個智者，能夠在最短時間將顏色雜亂的每一面，都扭回紅橙黃綠藍白。不過，智者不是幻想就能成為，從小到大，大部分時間我都只能扭到一面。記得有一次，有位叔叔來我家，花了不到五分鐘就把六面都完成，我十分驚訝。然而難題隨即出現：如果我再拿起這個扭計骰玩，那它百分百再沒有機會還完；但如果不玩，那它豈不成為裝飾品？扭計骰不能扭，還算是扭計骰嗎？

記得，《歡樂今宵》曾舉辦扭計骰比賽，參賽者幾乎都在一分鐘之內把扭計骰還原，令我再次十分驚訝，開始懷疑自己智慧。後來發現，原來還原扭計骰是有公式的，無論手上的扭計骰多雜亂，只要先做到某些步驟，然後就可以沿著公式回到起點。像桌球，把紅色波打完之後，顏色波都是同一個位置的；也像圍棋，去到收官，基本上只有一個做法。

後來有了互聯網，公式隨網可見，「魔方」的「魔性」不再，扭計骰也就少了它的魅力。很多人都會把公式記進腦海，然後炫技，但我沒有。扭計骰一直放在家中，每當有煩惱的時候，我會拿起扭計骰，左扭扭，右扭扭，並非要還原六面，而是希望整理混亂的思緒，讓思考回到一個系統上面，那時候，魔術就會出現，那靈光的一閃，並非在扭計骰中，而是在自己的腦海。

 

飛行棋

色彩繽紛的棋，除了波子棋，還有飛行棋。紅黃藍綠，每人四架飛機，在四色棋盤上，擲骰子，擲多少步走多少步，如果走到跟棋子同色的位置，就可以跳前四格。在走到大約三分一路程，會碰上一條虛線，只要是跟棋子同色的虛線，都可以沿虛線向前走，我們稱為「飛」——明明是飛行棋，棋子也稱為「飛機」，但卻只有一個地方可以飛，有時想起，都覺得好笑。

飛行棋其中一個有趣的地方，是可以擊下別人的飛機（吃棋），讓它返回廠修理——這在小時候我可不知道。記憶中，飛行棋沒有說明書的，玩法就靠口耳相傳加上自行領悟，所以各家各派的玩法都有一點點差異，但由於玩法簡單，差異不如大富翁的大。由於每人最多會有四隻飛機在棋盤上，擲到一個數字，動用哪一架飛機，有什麼樣的規則，做法會不盡相同。沒有「吃棋」規則的日子，就是盡早把飛機送到終點；有「吃棋」的時候，就要考慮人家飛機的位置，吃到當然最好，吃不到的就切忌不要爬過它的頭，讓它有吃到自己的機會；如果自己有幾架飛機都有可能被對手擊下，就要考慮「棄保」，解放跑得最前的飛機。

飛行棋的開局和終局都好煩人。開局，要擲到六字才能「起機」，把飛機放到起點。最初的時候，就是四個人輪流擲骰子，六字一直沒有出現，大家就一直去擲；直到其中一個對手擲到六字，可以起機，就看著他一個人在玩；直到三個對手都擲到六字，就只有自己不能玩，心急如焚之餘又要忍受對手們的嘲笑。到了終盤，飛機能否跑到終點，需要一點運氣，如果當天運氣很背，會很氣人，因為最後的一步，必需準確擲中數字，例如差五步，就一定要擲中五字，才能真的回到終點，如果擲到六字，就要回頭一步，待下一次擲一字；如果之後擲了六字，就要退後五步，沒完沒了，如果對手運氣好，比你遲來但一擲就擲到相應的數字，贏都會變輸。

這個遊戲最恐怖的是，如果連續擲三次六字，全部飛機都要回廠，從頭玩過。擲到兩次六字是最好的運氣，但最好運跟霉運，就是一線之差，就像人生，高處不勝寒，貪勝不知輸，飛行棋盤上，原來隱藏著如此大道理。

 

紙足球

有玩過紙足球嗎？首先買一張圖畫紙，剪出一個手指般大小的長方形，再將其對摺，呈A字形的放在枱面上，這就是一名「球員」。做11個出來，就是一隊足球隊；做22個，就是兩隊，可以對戰。

不過，硬件還未完備的，我們需要有兩個龍門架，那張圖畫紙應該還剩很多位置才對，那可以剪成兩個龍門架：先裁兩個長方形，比起心目中的龍門架寬度要闊一點，然後在長方形的左右兩方各約1cm的位置各剪一刀，大約剪三分之二，不要剪斷，左右兩方的長條，就是龍門柱了，兩條柱子向前擺，中間的部分向後放，是為龍門網，兩個龍門架就這樣完成了。

最後最後，最重要的，在圖畫紙上撕一小片出來，把它捏成一小團，就是足球了。可以在飯桌玩，也可以在地上玩。猜拳開球，用手指在「球員」的上方一按，在「球員」前方的球就會被踢前，然後由最附近的「球員」跑去踢球，直到球被送入龍門為止。

小時候，我跟弟弟就喜歡玩這個。我們還為這個遊戲加添一點趣味，由於兩隊都是白色「衫」，為了識別，我們為自己的球隊設計球衣，以當年香港甲組聯賽的球衣為藍本，除了背部有號碼，前方還有贊助商。後來干脆叫自己的球隊做南華愉園，「球員」都有名字，還會因為真實球員的身形而在剪紙時加以配合，如「山度士」這個球員會造得比較細小。再後來，我們竟然還會做球員買賣，花兩三元把對方球員「買」回來。這不都是FIFA足球遊戲的內容嗎？不錯，我們走在世界的前列。

後來，買了遊戲機，打FIFA足球遊戲，就沒有玩過紙足球了。坦白講，同是足球遊戲，遊戲機的確好玩得多，兩隻手真的可以操控11個球員，不會手忙腳亂。如果說有什麼比不上，大概是當年設計球衣的一份樂趣，拿著木顏色跟水彩筆，既有規範，又彷彿天馬行空，雖然我跟弟弟有時還會找一些名不經傳的球隊，在遊戲中改其球衣顏色，但我們都明白根本不是那回事。

但跟好玩程度比較，這都不算重點。紙足球被時代淘汰，也不算太意外。

捉迷藏

小時候喜歡在學校玩的遊戲，首推「捉迷藏」。小學老師是不許學生在校園跑的，說危險。但其實不能跑的捉迷藏，也有其樂趣。

捉迷藏有很多款，萬變不離其宗的公式，是有人負責捉人（為方便行文，稱他做「鬼」吧），有人負責被捉（相對鬼，即是人了）。我自己最喜歡玩的是「伏匿匿」，音讀成「僕喱喱」，鬼要面向牆壁、伏在牆上倒數60秒，期間其他人要找躲藏處「匿埋」，一分鐘後鬼要憑一己之力找出所有躲藏的人，最後一位被找到的是贏家。可是，同一個校園，能匿藏的地方，尤其是上一關成功避開人耳目的必勝之地，很快就被人知道了，所以這是不常玩的一款。

最常玩的，是當鬼找到人之後，那個人就會變成了鬼。人們有時也會匿藏，但匿藏不是重點，而是當有人靠近時，你會不知道他是人是鬼。通常鬼有一個信物或記號，他表露身份的時候，人要逃跑－－校園是不許跑的，所以大家只能急步走。另有兩種變種玩法，一種叫「傳染病」，被鬼捉住的人，會變成鬼，漸漸地，鬼多過人，這一款最快結束遊戲；另一種小時候叫「何」，我都不知道有沒有正確的名稱，就是人只要把雙手交叉放在胸前，叫一聲「何」，就像有個防護罩一樣，鬼不能捉他，但他只能站在原地不動，直到另一個人接觸他一下，大叫一聲「解」，他才回復自由。小學比較單純，那時想不到，其實只要「何」，就立於不敗之地了，為什麼要找人「解」？不過，遊戲好玩在過程，不是勝負，這在大人世界遺忘的道理，其實我們以前一直享受著。

噢，對了，在學校玩捉迷藏，同一時間，其他不關事的同學、老師也彷彿參與遊戲：如果被發現跑了兩步，就會真的被捉去罰企，離場不能玩，比起被發現要做鬼，更慘啊。

其實這一點當時並不覺得有趣，但現在回想就覺得非常有趣，因為原來有那麼多局外人可以主宰一場遊戲－－不止如此，還有終極Boss：鐘聲一響，什麼都不能玩，都要上課去。

 

天下太平

現在的小朋友，喜歡玩「手遊」，即在手機玩遊戲。我的姨甥，未足兩歲，就懂得滑手機，找YouTube的圖標，點進去，找那頭豬的卡通片看，真誇張。

我們小時候的世界，並不只那個小屏幕。但也沒那麼複雜，一張紙，兩支筆，就可以玩一場小型戰爭。

這個是名叫「天下太平」的遊戲。

在我腦海中，玩這遊戲的地點，一定是課室；對手，一定是坐在前面或後面的同學；而那張紙，會是作業簿的其中一頁；筆，當然是鉛筆。這是一個猜拳的遊戲，猜贏的可以順序做以下步驟：在己方的底線一筆一筆畫一個「田」字，由於底線已當一筆，所以要畫成一個田字，需要猜贏五次拳。之後在田字四格分別寫上「天」、「下」、「太」、「平」四個字，這個就是己方的基地。基地需要保護，所以之後的猜拳，會給基地安上防護罩，就是畫一個半圓罩著基地的樣子。防護罩可以超過一個，視乎喜好。做好防守，就要做進攻，畫飛機，飛機的樣式按自己喜好，畫了五隻飛機（隻數是大家的共識，可以是七隻、十隻），就代表成軍，可以攻擊別人。

攻擊，要用鉛筆，在自己的飛機上企立，食指按著筆頭，之後向後一壓，筆尖就會向前一推，畫出一條鉛筆線，如果線叠上了敵方的飛機、防護罩，那就是攻擊成功；否則下次就由鉛筆線的箭頭位再攻過。任何一方，必須攻破所有防護罩，才能殺入「天下太平」基地，當這四粒字都被人攻破，那就算輸了。

但記憶中，好像從來都沒有玩完。小息太短，放學後也不長，最後計點數，還有防護罩的，贏了只剩下「天下太平」的；還有「天下太平」的，贏了只剩下「天下」的，如此類推。

這個遊戲，很難在手遊玩，因為壓鉛筆的動作只能在現實生活做到。那些年，在課室，還有很多有趣的遊戲，一班同學，圍在一起，肩膊頂著肩膊，那一份親切，總覺得比起人人拿著冰冷的機器在網上對戰，開心得多。

不是俱往矣，而是慶幸成長在沒有手遊的時代。